АСОУ — Академия социального управления
Тип ? 1. Федеральный университет — ведущее высшее образовательное учреждение на территории федерального округа, центр науки и образования.
2. Университет - высшее учебное заведение, которое:
- - реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по широкому спектру направлений подготовки (специальностей);
- - осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации, научных и научно-педагогических работников;
- - выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук;
- - является ведущим научным и методическим центром в областях своей деятельности.
3. Академия - высшее учебное заведение, которое:
- - реализует образовательные программы высшего и послевузовского
профессионального образования;
- - осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации для определенной области научной и научно-педагогической деятельности;
- - выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования преимущественно в одной из областей науки или культуры;
- - является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности.
4. Институт - высшее учебное заведение, которое:
- - реализует образовательные программы высшего профессионального образования, а также, как правило, образовательные программы послевузовского профессионального образования;
- - осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников для определенной области профессиональной деятельности;
- - ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования.
5. Статус высшего учебного заведения определяется в зависимости от его вида, организационно-правовой формы, наличия или отсутствия государственной аккредитации.
Статус высшего учебного заведения включается в его наименование.
6. Наименование высшего учебного заведения устанавливается при создании и изменяется в обязательном порядке при изменении его статуса.
В случае, если в наименовании высшего учебного заведения употребляется специальное название (консерватория, высшее училище и другие названия) , наряду с ним указывается вид высшего учебного заведения.
- Педагогический
- Гуманитарный
- Туризм и сервис
1. Федеральный университет — ведущее высшее образовательное учреждение на территории федерального округа, центр науки и образования.
2. Университет - высшее учебное заведение, которое:
- - реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по широкому спектру направлений подготовки (специальностей);
- - осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации, научных и научно-педагогических работников;
- - выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук;
- - является ведущим научным и методическим центром в областях своей деятельности.
3. Академия - высшее учебное заведение, которое:
- - реализует образовательные программы высшего и послевузовского
профессионального образования; - - осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации для определенной области научной и научно-педагогической деятельности;
- - выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования преимущественно в одной из областей науки или культуры;
- - является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности.
4. Институт - высшее учебное заведение, которое:
- - реализует образовательные программы высшего профессионального образования, а также, как правило, образовательные программы послевузовского профессионального образования;
- - осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников для определенной области профессиональной деятельности;
- - ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования.
5. Статус высшего учебного заведения определяется в зависимости от его вида, организационно-правовой формы, наличия или отсутствия государственной аккредитации.
Статус высшего учебного заведения включается в его наименование.
6. Наименование высшего учебного заведения устанавливается при создании и изменяется в обязательном порядке при изменении его статуса.
В случае, если в наименовании высшего учебного заведения употребляется специальное название (консерватория, высшее училище и другие названия) , наряду с ним указывается вид высшего учебного заведения.
- Педагогический
- Гуманитарный
- Туризм и сервис
Достоинства
- Спорткомплекс
- Повышенная стипендия
- Довузовская подготовка
- Обучение для людей с ограниченными возможностями
- Общежитие
- ?
Выдается образовательным учреждением, прошедшим государственную аккредитацию. Документы государственного образца о соответствующем образовании имеют официальную символику Российской Федерации. Только дипломы государственного образца дают право занимать штатные должности на государственной и бюджетной службе, поступать в аспирантуру. Кроме того, наличие такого диплома является важным фактором для работодателя при трудоустройстве.
Высшие учебные заведения:
- - Университет имеет широкий спектр направлений обучения. Готовит специалистов для самых разных видов деятельности. Ведет серьезную научно-исследовательскую деятельность;
- - Академия выпускает специалистов, обычно, для одной отрасли хозяйства. Пример: сельскохозяйственная академия, горная академия, экономическая академия и т.п.
- - Институт обучение ведется по одной специальности. Научную деятельность, институт, ведет по собственному усмотрению. Пример: педагогический институт.
Учреждения среднего профессионального образования:
- - Колледж реализует программы среднего профессионального образования базовой и углубленной подготовки. Срок обучения в колледже составляет 3 года (по некоторым специальностям – 2 года), и 4 года – по углубленной подготовке.
- - Техникум реализует программы среднего специального образования базового уровня. Срок обучения составляет 3 года, а по некоторым специальностям 2 года. В советское время техникумы назывались училищами.
Государственный - Аспирантура
- ?
Право на отсрочку от военной службы имеют студенты высших учебных заведений очной формы обучения. Однако следует помнить, что образовательное учреждение и специальность, где обучается студент, должны иметь государственную аккредитацию.
Отсрочка предоставляется студентам на время обучения:
1. По программам бакалавриата.
Внимание: если на этот момент студент не имеет диплом бакалавра, диплом специалиста или диплом магистра.
2. По программам подготовки специалиста.
Внимание: если они не имеют диплом бакалавра, диплом специалиста или диплом магистра.
3. По программам магистратуры.Внимание: если они не имеют диплом специалиста или диплом магистра и поступили в указанные образовательные учреждения в год получения квалификации (степени) «бакалавр».
Важно: Отсрочка предоставляется на время обучения, но не свыше нормативных сроков освоения основных образовательных программ. Поэтому проблемы могут возникнуть при перерыве в учёбе (академический отпуск или перевод в другой вуз с потерей курса). В отношении такого студента призывная комиссия принимает индивидуальное решение о призыве на военную службу.
Право на отсрочку сохраняется, если студент переводится в другой аккредитованный вуз на обучение по образовательной программе аналогичного уровня.Отсрочка от армии
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московской области «Академия социального управления» является некоммерческой образовательной организацией, осуществляющей образовательную, культурно-просветительскую и научную деятельность.
Сфера деятельности
- реализация основных образовательных программ высшего образования —
программы бакалавриата, программы магистратуры, программы подготовки
научно-педагогических кадров в аспирантуре в соответствии с полученной
лицензией на осуществление образовательной деятельности; - реализация дополнительных профессиональных программ — программ
повышения квалификации, программ профессиональной переподготовки
преподавателей, специалистов и руководителей системы общего и
профессионального образования всех уровней, а также социальной сферы и
управленческих кадров различного профиля в соответствии с полученной
лицензией на осуществление образовательной деятельности; - организация и проведение фундаментальных, поисковых, прикладных и
практико-ориентированных научных исследований и инновационных проектов, прежде всего — по проблемам образования, а также в области социально-гуманитарного знания, экономической, политической, социальной и управленческой практики, проведение симпозиумов, конференций, семинаров; подготовка научных кадров в докторантуре; - осуществление подготовки научных кадров в докторантуре в
установленном законодательством порядке; - научно-методическое и организационно-технологическое сопровождение
стабильного функционирования и инновационного развития системы
образования Московской области; выполнение по поручению Учредителя
функций регионального оператора по сопровождению реализации
федеральных и международных проектов и программ в сфере образования, в
которых участвует Московская область; - инициирование, разработка и экспертиза проектов и программ социально-экономического развития Московской области, муниципальных образований, проектов и программ развития образовательных учреждений и систем;
- организационное обеспечение инновационных проектов и программ
международного, федерального, регионального уровня; - научно-методическое обеспечение развития непрерывного
профессионально-педагогического образования в Московской области; - психолого-педагогическая поддержка обучающихся в образовательных
учреждениях различного типа и вида, в том числе — одаренных детей; - научно-методическое обеспечение социально-педагогической и
психологической поддержки семьи, детства и молодежи в Московской области; - научно-методическое обеспечение мониторинга детей и подростков
группы риска в Московской области, разработка методов диагностики и
профилактики различных форм отклоняющегося поведения подростков и
молодежи;
Год основания
2004Численность учащихся ? Численность указана с учётом подразделений и филлиалов
н/д
Адрес
141006, Московская область, город Мытищи, ул. Индустриальная д.13
Телефон
+7 (499) 189-12-76
Факс
+7 (499) 189-12-76
Сайт
Лицензия ? Закон РФ “Об образовании” (п. 6 ст. 33) говорит, что осуществлять образовательную деятельность в нашей стране и пользоваться различными связанными с этим льготами могут только организации, имеющие соответствующую лицензию.
Диплом или аттестат, полученный выпускником в учреждении, не имеющем образовательной лицензии, не действителен.
Порядок выдачи лицензии на образовательную деятельность регламентирован:
- Законом об образовании РФ № 273-ФЗ (2012).
- Законом о лицензировании № 99-ФЗ (2011).
Постановлением Правительства РФ № 966 от 28.10.2013 г.
№2771 от 10.08.2018 бессрочно
Аккредитация ? Государственная аккредитация – это установление или подтверждение государственного аккредитационного статуса образовательного учреждения по типу (высшее учебное заведение) и по виду (институт, академия, университет), уровня реализуемых образовательных программ и их направленности, а также соответствия содержания и качества подготовки выпускников образовательных учреждений федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям сроком на 5 лет.
Если при прохождении процедуры государственной аккредитации учебное заведение подтвердило качество предоставляемых образовательных услуг, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) выдает свидетельство о государственной аккредитации.
Наличие свидетельства об аккредитации дает вузу право предоставлять при поступлении абитуриентам льготы, предусмотренные законодательством Российской Федерации, а студентам очной формы обучения предоставлять отсрочку от призыва на срочную военную службу. Важно помнить, что только аккредитованный вуз имеет право выдавать выпускнику диплом о высшем профессиональном образовании государственного образца, который дает право в дальнейшем на поступление в магистратуру, а также признается работодателями как государственных, так и негосударственных учреждений.
Выданное учебному заведению Свидетельство о государственной аккредитации действительно только при наличии Приложения к нему. Именно в Приложении указан перечень всех аккредитованных профессиональных образовательных программ, по которым вуз имеет право предоставлять вышеуказанные льготы учащимся и выдавать по окончании диплом государственного образца.
Высшая
№2902 от 13.09.2018 до 20.07.2021
Профессорско-преподавательский состав
Всего
32
Академики
2
Доктора наук
6
Кандидаты наук
10
Профессора
7
Доценты
7
Проходной бал ? Проходной балл на специальность (направление подготовки) определяется после того, как состоялось зачисление, поэтому заранее знать, каким будет проходной балл в текущем году, нельзя.
Стоимость обучения в год
р.
Преимущества
История учебного заведения
Академия социального управления создана в 2004 году постановлением Правительства Московской области от 17.06.2004 № 332/23. Необходимость создания Академии была обусловлена, с одной стороны, потребностью в высококвалифицированных кадрах, ориентированных на управление социальными процессами в Подмосковье, а, с другой — потребностью в научном обеспечении работы системы образования области.
Учредителем Академии выступило Министерство образования Московской области. По поручению Учредителя Академия осуществляет научно-методическое сопровождение стабильного функционирования и инновационного развития системы образования Московской области.
Идейными вдохновителями и научными руководителями создания ГБОУ ВО МО «Академия социального управления» стали: Антонова Лидия Николаевна, доктор педагогических наук, профессор, действительный член (академик) Российской академии образования; Асмолов Александр Григорьевич, доктор психологических наук, профессор, действительный член (академик) Российской академии образования; Иванников Вячеслав Андреевич, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования.
Потребность в научно-методическом и научно-практическом сопровождении развития системы образования Московской области определялась задачами Плана модернизации образования в области, утвержденного Областной думой и направленного на повышение качества воспитания и обучения дошкольников и школьников области. В результате на Академию были возложены следующие задачи:
- мониторинг важнейших процессов в работе системы образования области;
- повышение качества управления процессами образования в областных и муниципальных образовательных учреждениях и работы муниципальных органов управления образованием;
- технология и организация проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ);
- разработка и апробация предложений по вопросам стратегии развития образования в области, а также психологическому сопровождению обучающихся детей;
- подготовка специалистов по следующим специальностям высшего образования: Менеджмент организации, Государственное и муниципальное управление, Психология.
Специфика образовательного процесса определялась тем, что студенты с третьего курса обучения должны непосредственно участвовать в работе научно-практических центров Академии. Участие студентов в работе научно практических центров Академии позволяет обеспечить понимание ими проблем развития образования области и накопления опыта решения этих проблем. При этом получаемые теоретические знания проверяются и дополняются участием в практической работе центров.
Первый прием студентов на 1 курс был проведен в 2005 году, соответственно, в 2010 году состоялся первый выпуск специалистов по всем трем специальностям.
В 2015 году в Академии была открыта подготовка специалистов по следующим новым специальностям: «Туризм», «Гостиничное дело», «Педагогическое образование (Иностранный язык)».
Академия – уникальный вуз, в структуру которого с 2012 года, путем реорганизации Педагогической академии постдипломного образования Московской области, включены подразделения, обеспечивающие масштабное дополнительное профессиональное образование педагогических работников и руководителей образовательных организаций Подмосковья. В настоящее время в Академии ежегодно повышают квалификацию и осуществляют профессиональную переподготовку около 25 000 работников образования Московской области.
Эффективность дополнительного профессионального образования определяется многолетним опытом и традициями в этой сфере (Московский областной институт повышения квалификации педагогов, впоследствии — Московский областной Институт усовершенствования учителей, Педагогическая академия последипломного образования МО, был основан в 1930 году), которые сочетаются с инновационной практикой.
С 2007 года ректором Академии является Александр Игоревич Салов, кандидат педагогических наук, доцент, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования (МАНПО), Лауреат премии Губернатора Московской области «За достижения в области образования», награжден Почетной грамотой Губернатора Московской области, благодарностью Губернатора Московской области, благодарностью Министерства образования и науки РФ, благодарностью Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.
Численность указана с учётом подразделений и филлиалов
Адрес
141006, Московская область, город Мытищи, ул. Индустриальная д.13Телефон
+7 (499) 189-12-76Факс
+7 (499) 189-12-76Сайт
Лицензия ? Закон РФ “Об образовании” (п. 6 ст. 33) говорит, что осуществлять образовательную деятельность в нашей стране и пользоваться различными связанными с этим льготами могут только организации, имеющие соответствующую лицензию.
Диплом или аттестат, полученный выпускником в учреждении, не имеющем образовательной лицензии, не действителен.
Порядок выдачи лицензии на образовательную деятельность регламентирован:
- Законом об образовании РФ № 273-ФЗ (2012).
- Законом о лицензировании № 99-ФЗ (2011).
Постановлением Правительства РФ № 966 от 28.10.2013 г.
№2771 от 10.08.2018 бессрочно
Аккредитация ? Государственная аккредитация – это установление или подтверждение государственного аккредитационного статуса образовательного учреждения по типу (высшее учебное заведение) и по виду (институт, академия, университет), уровня реализуемых образовательных программ и их направленности, а также соответствия содержания и качества подготовки выпускников образовательных учреждений федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям сроком на 5 лет.
Если при прохождении процедуры государственной аккредитации учебное заведение подтвердило качество предоставляемых образовательных услуг, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) выдает свидетельство о государственной аккредитации.
Наличие свидетельства об аккредитации дает вузу право предоставлять при поступлении абитуриентам льготы, предусмотренные законодательством Российской Федерации, а студентам очной формы обучения предоставлять отсрочку от призыва на срочную военную службу. Важно помнить, что только аккредитованный вуз имеет право выдавать выпускнику диплом о высшем профессиональном образовании государственного образца, который дает право в дальнейшем на поступление в магистратуру, а также признается работодателями как государственных, так и негосударственных учреждений.
Выданное учебному заведению Свидетельство о государственной аккредитации действительно только при наличии Приложения к нему. Именно в Приложении указан перечень всех аккредитованных профессиональных образовательных программ, по которым вуз имеет право предоставлять вышеуказанные льготы учащимся и выдавать по окончании диплом государственного образца.
Высшая
№2902 от 13.09.2018 до 20.07.2021
Профессорско-преподавательский состав
Всего
32
Академики
2
Доктора наук
6
Кандидаты наук
10
Профессора
7
Доценты
7
Проходной бал ? Проходной балл на специальность (направление подготовки) определяется после того, как состоялось зачисление, поэтому заранее знать, каким будет проходной балл в текущем году, нельзя.
Стоимость обучения в год
р.
Преимущества
История учебного заведения
Академия социального управления создана в 2004 году постановлением Правительства Московской области от 17.06.2004 № 332/23. Необходимость создания Академии была обусловлена, с одной стороны, потребностью в высококвалифицированных кадрах, ориентированных на управление социальными процессами в Подмосковье, а, с другой — потребностью в научном обеспечении работы системы образования области.
Учредителем Академии выступило Министерство образования Московской области. По поручению Учредителя Академия осуществляет научно-методическое сопровождение стабильного функционирования и инновационного развития системы образования Московской области.
Идейными вдохновителями и научными руководителями создания ГБОУ ВО МО «Академия социального управления» стали: Антонова Лидия Николаевна, доктор педагогических наук, профессор, действительный член (академик) Российской академии образования; Асмолов Александр Григорьевич, доктор психологических наук, профессор, действительный член (академик) Российской академии образования; Иванников Вячеслав Андреевич, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования.
Потребность в научно-методическом и научно-практическом сопровождении развития системы образования Московской области определялась задачами Плана модернизации образования в области, утвержденного Областной думой и направленного на повышение качества воспитания и обучения дошкольников и школьников области. В результате на Академию были возложены следующие задачи:
- мониторинг важнейших процессов в работе системы образования области;
- повышение качества управления процессами образования в областных и муниципальных образовательных учреждениях и работы муниципальных органов управления образованием;
- технология и организация проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ);
- разработка и апробация предложений по вопросам стратегии развития образования в области, а также психологическому сопровождению обучающихся детей;
- подготовка специалистов по следующим специальностям высшего образования: Менеджмент организации, Государственное и муниципальное управление, Психология.
Специфика образовательного процесса определялась тем, что студенты с третьего курса обучения должны непосредственно участвовать в работе научно-практических центров Академии. Участие студентов в работе научно практических центров Академии позволяет обеспечить понимание ими проблем развития образования области и накопления опыта решения этих проблем. При этом получаемые теоретические знания проверяются и дополняются участием в практической работе центров.
Первый прием студентов на 1 курс был проведен в 2005 году, соответственно, в 2010 году состоялся первый выпуск специалистов по всем трем специальностям.
В 2015 году в Академии была открыта подготовка специалистов по следующим новым специальностям: «Туризм», «Гостиничное дело», «Педагогическое образование (Иностранный язык)».
Академия – уникальный вуз, в структуру которого с 2012 года, путем реорганизации Педагогической академии постдипломного образования Московской области, включены подразделения, обеспечивающие масштабное дополнительное профессиональное образование педагогических работников и руководителей образовательных организаций Подмосковья. В настоящее время в Академии ежегодно повышают квалификацию и осуществляют профессиональную переподготовку около 25 000 работников образования Московской области.
Эффективность дополнительного профессионального образования определяется многолетним опытом и традициями в этой сфере (Московский областной институт повышения квалификации педагогов, впоследствии — Московский областной Институт усовершенствования учителей, Педагогическая академия последипломного образования МО, был основан в 1930 году), которые сочетаются с инновационной практикой.
С 2007 года ректором Академии является Александр Игоревич Салов, кандидат педагогических наук, доцент, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования (МАНПО), Лауреат премии Губернатора Московской области «За достижения в области образования», награжден Почетной грамотой Губернатора Московской области, благодарностью Губернатора Московской области, благодарностью Министерства образования и науки РФ, благодарностью Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.
Закон РФ “Об образовании” (п. 6 ст. 33) говорит, что осуществлять образовательную деятельность в нашей стране и пользоваться различными связанными с этим льготами могут только организации, имеющие соответствующую лицензию.
Диплом или аттестат, полученный выпускником в учреждении, не имеющем образовательной лицензии, не действителен.
Порядок выдачи лицензии на образовательную деятельность регламентирован:
- Законом об образовании РФ № 273-ФЗ (2012).
- Законом о лицензировании № 99-ФЗ (2011).
Постановлением Правительства РФ № 966 от 28.10.2013 г.
Аккредитация ? Государственная аккредитация – это установление или подтверждение государственного аккредитационного статуса образовательного учреждения по типу (высшее учебное заведение) и по виду (институт, академия, университет), уровня реализуемых образовательных программ и их направленности, а также соответствия содержания и качества подготовки выпускников образовательных учреждений федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям сроком на 5 лет.
Если при прохождении процедуры государственной аккредитации учебное заведение подтвердило качество предоставляемых образовательных услуг, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) выдает свидетельство о государственной аккредитации.
Наличие свидетельства об аккредитации дает вузу право предоставлять при поступлении абитуриентам льготы, предусмотренные законодательством Российской Федерации, а студентам очной формы обучения предоставлять отсрочку от призыва на срочную военную службу. Важно помнить, что только аккредитованный вуз имеет право выдавать выпускнику диплом о высшем профессиональном образовании государственного образца, который дает право в дальнейшем на поступление в магистратуру, а также признается работодателями как государственных, так и негосударственных учреждений.
Выданное учебному заведению Свидетельство о государственной аккредитации действительно только при наличии Приложения к нему. Именно в Приложении указан перечень всех аккредитованных профессиональных образовательных программ, по которым вуз имеет право предоставлять вышеуказанные льготы учащимся и выдавать по окончании диплом государственного образца.
Высшая
№2902 от 13.09.2018 до 20.07.2021
Профессорско-преподавательский состав
Всего
32
Академики
2
Доктора наук
6
Кандидаты наук
10
Профессора
7
Доценты
7
Проходной бал ? Проходной балл на специальность (направление подготовки) определяется после того, как состоялось зачисление, поэтому заранее знать, каким будет проходной балл в текущем году, нельзя.
Стоимость обучения в год
р.
Преимущества
История учебного заведения
Академия социального управления создана в 2004 году постановлением Правительства Московской области от 17.06.2004 № 332/23. Необходимость создания Академии была обусловлена, с одной стороны, потребностью в высококвалифицированных кадрах, ориентированных на управление социальными процессами в Подмосковье, а, с другой — потребностью в научном обеспечении работы системы образования области.
Учредителем Академии выступило Министерство образования Московской области. По поручению Учредителя Академия осуществляет научно-методическое сопровождение стабильного функционирования и инновационного развития системы образования Московской области.
Идейными вдохновителями и научными руководителями создания ГБОУ ВО МО «Академия социального управления» стали: Антонова Лидия Николаевна, доктор педагогических наук, профессор, действительный член (академик) Российской академии образования; Асмолов Александр Григорьевич, доктор психологических наук, профессор, действительный член (академик) Российской академии образования; Иванников Вячеслав Андреевич, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования.
Потребность в научно-методическом и научно-практическом сопровождении развития системы образования Московской области определялась задачами Плана модернизации образования в области, утвержденного Областной думой и направленного на повышение качества воспитания и обучения дошкольников и школьников области. В результате на Академию были возложены следующие задачи:
- мониторинг важнейших процессов в работе системы образования области;
- повышение качества управления процессами образования в областных и муниципальных образовательных учреждениях и работы муниципальных органов управления образованием;
- технология и организация проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ);
- разработка и апробация предложений по вопросам стратегии развития образования в области, а также психологическому сопровождению обучающихся детей;
- подготовка специалистов по следующим специальностям высшего образования: Менеджмент организации, Государственное и муниципальное управление, Психология.
Специфика образовательного процесса определялась тем, что студенты с третьего курса обучения должны непосредственно участвовать в работе научно-практических центров Академии. Участие студентов в работе научно практических центров Академии позволяет обеспечить понимание ими проблем развития образования области и накопления опыта решения этих проблем. При этом получаемые теоретические знания проверяются и дополняются участием в практической работе центров.
Первый прием студентов на 1 курс был проведен в 2005 году, соответственно, в 2010 году состоялся первый выпуск специалистов по всем трем специальностям.
В 2015 году в Академии была открыта подготовка специалистов по следующим новым специальностям: «Туризм», «Гостиничное дело», «Педагогическое образование (Иностранный язык)».
Академия – уникальный вуз, в структуру которого с 2012 года, путем реорганизации Педагогической академии постдипломного образования Московской области, включены подразделения, обеспечивающие масштабное дополнительное профессиональное образование педагогических работников и руководителей образовательных организаций Подмосковья. В настоящее время в Академии ежегодно повышают квалификацию и осуществляют профессиональную переподготовку около 25 000 работников образования Московской области.
Эффективность дополнительного профессионального образования определяется многолетним опытом и традициями в этой сфере (Московский областной институт повышения квалификации педагогов, впоследствии — Московский областной Институт усовершенствования учителей, Педагогическая академия последипломного образования МО, был основан в 1930 году), которые сочетаются с инновационной практикой.
С 2007 года ректором Академии является Александр Игоревич Салов, кандидат педагогических наук, доцент, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования (МАНПО), Лауреат премии Губернатора Московской области «За достижения в области образования», награжден Почетной грамотой Губернатора Московской области, благодарностью Губернатора Московской области, благодарностью Министерства образования и науки РФ, благодарностью Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.
Государственная аккредитация – это установление или подтверждение государственного аккредитационного статуса образовательного учреждения по типу (высшее учебное заведение) и по виду (институт, академия, университет), уровня реализуемых образовательных программ и их направленности, а также соответствия содержания и качества подготовки выпускников образовательных учреждений федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям сроком на 5 лет.
Если при прохождении процедуры государственной аккредитации учебное заведение подтвердило качество предоставляемых образовательных услуг, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) выдает свидетельство о государственной аккредитации.
Наличие свидетельства об аккредитации дает вузу право предоставлять при поступлении абитуриентам льготы, предусмотренные законодательством Российской Федерации, а студентам очной формы обучения предоставлять отсрочку от призыва на срочную военную службу. Важно помнить, что только аккредитованный вуз имеет право выдавать выпускнику диплом о высшем профессиональном образовании государственного образца, который дает право в дальнейшем на поступление в магистратуру, а также признается работодателями как государственных, так и негосударственных учреждений.
Выданное учебному заведению Свидетельство о государственной аккредитации действительно только при наличии Приложения к нему. Именно в Приложении указан перечень всех аккредитованных профессиональных образовательных программ, по которым вуз имеет право предоставлять вышеуказанные льготы учащимся и выдавать по окончании диплом государственного образца.
Высшая
№2902 от 13.09.2018 до 20.07.2021Профессорско-преподавательский состав
Всего
32Академики
2Доктора наук
6Кандидаты наук
10Профессора
7Доценты
7Проходной бал ? Проходной балл на специальность (направление подготовки) определяется после того, как состоялось зачисление, поэтому заранее знать, каким будет проходной балл в текущем году, нельзя.
Стоимость обучения в год
р.
Преимущества
История учебного заведения
Академия социального управления создана в 2004 году постановлением Правительства Московской области от 17.06.2004 № 332/23. Необходимость создания Академии была обусловлена, с одной стороны, потребностью в высококвалифицированных кадрах, ориентированных на управление социальными процессами в Подмосковье, а, с другой — потребностью в научном обеспечении работы системы образования области.
Учредителем Академии выступило Министерство образования Московской области. По поручению Учредителя Академия осуществляет научно-методическое сопровождение стабильного функционирования и инновационного развития системы образования Московской области.
Идейными вдохновителями и научными руководителями создания ГБОУ ВО МО «Академия социального управления» стали: Антонова Лидия Николаевна, доктор педагогических наук, профессор, действительный член (академик) Российской академии образования; Асмолов Александр Григорьевич, доктор психологических наук, профессор, действительный член (академик) Российской академии образования; Иванников Вячеслав Андреевич, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования.
Потребность в научно-методическом и научно-практическом сопровождении развития системы образования Московской области определялась задачами Плана модернизации образования в области, утвержденного Областной думой и направленного на повышение качества воспитания и обучения дошкольников и школьников области. В результате на Академию были возложены следующие задачи:
- мониторинг важнейших процессов в работе системы образования области;
- повышение качества управления процессами образования в областных и муниципальных образовательных учреждениях и работы муниципальных органов управления образованием;
- технология и организация проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ);
- разработка и апробация предложений по вопросам стратегии развития образования в области, а также психологическому сопровождению обучающихся детей;
- подготовка специалистов по следующим специальностям высшего образования: Менеджмент организации, Государственное и муниципальное управление, Психология.
Специфика образовательного процесса определялась тем, что студенты с третьего курса обучения должны непосредственно участвовать в работе научно-практических центров Академии. Участие студентов в работе научно практических центров Академии позволяет обеспечить понимание ими проблем развития образования области и накопления опыта решения этих проблем. При этом получаемые теоретические знания проверяются и дополняются участием в практической работе центров.
Первый прием студентов на 1 курс был проведен в 2005 году, соответственно, в 2010 году состоялся первый выпуск специалистов по всем трем специальностям.
В 2015 году в Академии была открыта подготовка специалистов по следующим новым специальностям: «Туризм», «Гостиничное дело», «Педагогическое образование (Иностранный язык)».
Академия – уникальный вуз, в структуру которого с 2012 года, путем реорганизации Педагогической академии постдипломного образования Московской области, включены подразделения, обеспечивающие масштабное дополнительное профессиональное образование педагогических работников и руководителей образовательных организаций Подмосковья. В настоящее время в Академии ежегодно повышают квалификацию и осуществляют профессиональную переподготовку около 25 000 работников образования Московской области.
Эффективность дополнительного профессионального образования определяется многолетним опытом и традициями в этой сфере (Московский областной институт повышения квалификации педагогов, впоследствии — Московский областной Институт усовершенствования учителей, Педагогическая академия последипломного образования МО, был основан в 1930 году), которые сочетаются с инновационной практикой.
С 2007 года ректором Академии является Александр Игоревич Салов, кандидат педагогических наук, доцент, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования (МАНПО), Лауреат премии Губернатора Московской области «За достижения в области образования», награжден Почетной грамотой Губернатора Московской области, благодарностью Губернатора Московской области, благодарностью Министерства образования и науки РФ, благодарностью Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.
Проходной балл на специальность (направление подготовки) определяется после того, как состоялось зачисление, поэтому заранее знать, каким будет проходной балл в текущем году, нельзя.
Стоимость обучения в год
р.Преимущества
История учебного заведения
Академия социального управления создана в 2004 году постановлением Правительства Московской области от 17.06.2004 № 332/23. Необходимость создания Академии была обусловлена, с одной стороны, потребностью в высококвалифицированных кадрах, ориентированных на управление социальными процессами в Подмосковье, а, с другой — потребностью в научном обеспечении работы системы образования области.
Учредителем Академии выступило Министерство образования Московской области. По поручению Учредителя Академия осуществляет научно-методическое сопровождение стабильного функционирования и инновационного развития системы образования Московской области.
Идейными вдохновителями и научными руководителями создания ГБОУ ВО МО «Академия социального управления» стали: Антонова Лидия Николаевна, доктор педагогических наук, профессор, действительный член (академик) Российской академии образования; Асмолов Александр Григорьевич, доктор психологических наук, профессор, действительный член (академик) Российской академии образования; Иванников Вячеслав Андреевич, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования.
Потребность в научно-методическом и научно-практическом сопровождении развития системы образования Московской области определялась задачами Плана модернизации образования в области, утвержденного Областной думой и направленного на повышение качества воспитания и обучения дошкольников и школьников области. В результате на Академию были возложены следующие задачи:
- мониторинг важнейших процессов в работе системы образования области;
- повышение качества управления процессами образования в областных и муниципальных образовательных учреждениях и работы муниципальных органов управления образованием;
- технология и организация проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ);
- разработка и апробация предложений по вопросам стратегии развития образования в области, а также психологическому сопровождению обучающихся детей;
- подготовка специалистов по следующим специальностям высшего образования: Менеджмент организации, Государственное и муниципальное управление, Психология.
Специфика образовательного процесса определялась тем, что студенты с третьего курса обучения должны непосредственно участвовать в работе научно-практических центров Академии. Участие студентов в работе научно практических центров Академии позволяет обеспечить понимание ими проблем развития образования области и накопления опыта решения этих проблем. При этом получаемые теоретические знания проверяются и дополняются участием в практической работе центров.
Первый прием студентов на 1 курс был проведен в 2005 году, соответственно, в 2010 году состоялся первый выпуск специалистов по всем трем специальностям.
В 2015 году в Академии была открыта подготовка специалистов по следующим новым специальностям: «Туризм», «Гостиничное дело», «Педагогическое образование (Иностранный язык)».
Академия – уникальный вуз, в структуру которого с 2012 года, путем реорганизации Педагогической академии постдипломного образования Московской области, включены подразделения, обеспечивающие масштабное дополнительное профессиональное образование педагогических работников и руководителей образовательных организаций Подмосковья. В настоящее время в Академии ежегодно повышают квалификацию и осуществляют профессиональную переподготовку около 25 000 работников образования Московской области.
Эффективность дополнительного профессионального образования определяется многолетним опытом и традициями в этой сфере (Московский областной институт повышения квалификации педагогов, впоследствии — Московский областной Институт усовершенствования учителей, Педагогическая академия последипломного образования МО, был основан в 1930 году), которые сочетаются с инновационной практикой.
С 2007 года ректором Академии является Александр Игоревич Салов, кандидат педагогических наук, доцент, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования (МАНПО), Лауреат премии Губернатора Московской области «За достижения в области образования», награжден Почетной грамотой Губернатора Московской области, благодарностью Губернатора Московской области, благодарностью Министерства образования и науки РФ, благодарностью Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.
